6月9日下午，“深度阅读赠阅计划”读书报告会在雁山校区4区204举行。本次读书报告会属于我院第十二届教育文化节系列活动之一，由我院研究生协会承办。蒋士会教授、陈振中教授、谢登斌教授、杨茂庆副教授担任本次报告会的评委，分团委书记陈燕勇老师、研究生辅导员张玲老师担任本次报告会的嘉宾。由我院研究生周伊菲同学主持。
活动伊始，主持人周伊菲介绍了本次读书报告会的评委、嘉宾、参赛选手以及评分规则。十名研究生参赛选手依次上台为大家展示，每人用八分钟时间，从写作缘起、论文思路、主要内容、创新之处，尚存不足等方面全面阐释参赛作品，为观众带来了一场知识的盛宴，评委的点评亦是精彩纷呈。
选手梁磊对杜威“生长”概念的深刻理解将观众带到了一个神奇的哲学思辨世界，也引起了蒋士会教授的关注。蒋教授首先肯定了选手的思考深度，然后提出了中肯的建议，蒋教授认为“生长”有着更为深广的内涵，价值观的生长对个人发展十分重要。
选手黄庆雷从文化共生的独特视角来探索多元民族文化交融模式，选题新颖，理论扎实，得到了评委的肯定，但缺乏实证研究，内容稍显空泛，是这篇论文需要继续改进的地方。
选手管辉读书非常认真，从深奥的卡尔斯人学思想入手，反思其对教育研究的关照，并能归纳出二者一一对应的关系，着实下了一番功夫。
选手严文宜以俄亥俄州为例，分析美国高中课程国际化的内涵、特点与实现方式，从国际视野看教育，开拓了观众的思维。杨茂庆副教授不仅肯定了这篇论文的创新之处，还指出尚存不足：仅仅分析美国高中课程国际化是远远不够的，还要结合中国教育实情，进行中美比较，从而为中国教育提供可借鉴的宝贵经验。
选手蒙石荣慷慨激昂地阐述了他的参赛论文《文凭、职业、阶层化：文凭社会的运作逻辑》，为我们清晰解释了文凭社会是如何通过文凭、职业、阶层化的联动来进行运作的，充分展示了深厚的理论功底。
选手彭耀峰对（MOOC）平台典型案例的比较研究，选题紧贴时代潮流，通过亲身参与（MOOC）平台来收集第一手资料也值得我们学习。
选手张可从教育经济学视角分析高校自习室应不应该收费的问题，选题具有趣味性，也紧密结合了高校实际。
选手梁爽打破传统心理学研究电子游戏消极影响的定势，从积极心理学角度研究电子游戏的影响，具有一定的创新性。
选手马艳同学抓住当下时政热点，大胆尝试，探讨广西继续教育对北部湾经济区结构性转型的促进作用及策略。蒋教授和陈教授都肯定了该选题与时政的紧密联系性，但也指出了不足之处：标题“北部湾地区”概念不清晰，是否能促进北部湾经济区结构性转型值得商榷。
张玲玲同学关注儿童的成长，以生活为切入点，探讨儿童生活与教育的关系，具有一定的现实意义，但仍存在不足。陈振中教授指出：将题目定为“儿童生活与教育”，缺少聚焦点，过于空泛。
随后为观众汇报的是三位勇气可嘉的本科生同学，他们也与观众分享了自身独到的读书心得与体会。
蒋士会教授总结说：“第一，知识就是力量，读书改变命运，读书改变自己，读书改变人生，读书改变世界，这不仅在中国，在世界上也是一句名言！故，知识给力！第二知识可以美容，读书使人美丽！古人亦有‘腹有读书气自华’之说。读书丰富人的内涵与品位，增强人的审美能力，提升人的审美层次，使你有别于他人，超越曾经的你，塑造美的你，知性美是也。故，知识给美！第三知识就是财富，读书使人幸福！知识就是财富！知识经济时代，知识就是资本，知识是创新的动力源，知识丰富我们的精神世界，让我们的精神富有，知识运用得当，也可以为转化巨大的物质财富，知识让我们的精神与物质都丰满起来，让我们享受幸福的人生。故，知识给福！所以，朋友，让我们好读书，读好书，读书好！让读书伴我们一生，并由此创造、享受快乐、幸福的人生！”
