桂林秀峰区作为广西基础教育教学改革示范区之一，以“三阶学习范式”区域研究项目为载体，聚焦“文化理解与传承”“审辩思维与沟通”以及“合作与创新”三大核心素养，开发学科学习工具，引领区域学校聚焦学生学习，探索区域教育教学提质增效，科学减负的改革路径，努力构建育人新模式。
2022年10月31日下午桂林市秀峰区举行了“思维·语言”三阶学习范式教育实践汇报活动。我校作为桂林市中华小学结对帮扶学校，也受邀参加本次活动，我校教师通过线上观摩参与学习。
桂林市中华小学的李凌副校长作了题为《“思维·语言”三阶学习范式 让学习随处发“声”》——中华少年说的主题报告。为我们详细介绍“思维·语言”三阶学习范式，让我们了解了“1357”模式中的“一个平台”垒基础，“三项”发展明方向，“五个”关注齐推进，“七个”载体促成效等内容，明白了“双增”课堂需要增加学生自主学习的参与度，增加高阶思维的训练度。另外，还要注意由语数英学科延展到多学科—由课内延伸到课外—从课堂走向社会生活。
活动中作品展示环节令人印象深刻。通过成语故事《盲人摸象》、古诗新说《小儿垂钓》、奇奥数学、劳动课“三德育美”等生动形象地展示了“中华少年说”系列活动成果。介绍了语文“诗词诵讲者”，数学“数学小讲师”，英语“英语小主播”等丰富多彩的活动。现场学生展示《中华少年书——夏至》的情景朗诵表演，融合了诗词、朗诵、解说、书法等多种元素，体现了中华小学学生的综合素养。英语展示课，教学设计环环相扣，生生互动、师生互动中掌握知识能力得到培养和提高，学习方法得以优化。
活动最后，各大院校的教授针对活动中的内容提出了自己的看法和意见。虽然远在千里之外，但是我校教师们在本次活动中也是收获颇丰，对于如何更好地发展学生的思维，提高学生的能力有了更多的思考。