根据《广西师范大学青年教师助教制度实施办法》的相关要求，为进一步提升教育学部青年教师的教学能力，2023年4月19日-20日，教育学部在雁山校区顺利举办青年教师随堂听课指导活动。本次活动听课对象是教育技术系苏瑞和学前教育系王翌两位青年教师。教育学部校级视导员马佳宏教授、教育技术学系何剑副教授、何蕾博士，及学前教育系副系主任周英老师、张璟老师参加指导。
4月19日14:10-14:50，苏瑞老师在雁山校区文三309机房进行《现代教育技术》的课程授课，主要内容为“教育图像资源处理”，授课对象为2021级小学教育2班的本科生。本节课程以学生学会使用Photoshop进行教育图像资源处理为教学目标，教师采用项目式学习的教与学方式，通过“任务-讲解-演示-操作-展示”的教学流程，引导学生掌握教育图像资源的处理方法。课后，教育技术学系何剑副教授、何蕾博士对苏瑞老师的课堂教学进行了点评。何剑副教授、何蕾博士首先肯定了苏瑞老师本节课的教学设计与课堂实施，课堂中学生的参与度较高，学生能够使用Photoshop处理教育图像资源，完成项目式学习的任务作品，基本实现了本节课的教学目标。在改进方面，知识点讲授细致程度，以及学生的拓展迁移能力的培养还需要重点关注。最后，参与听课的两位教师与苏瑞老师共同对《现代教育技术》课程中相似类型的教学内容进行了梳理与研讨，明确了“翻转课堂”等信息化教学模式应该更多地应用于软件操作类课程教学的革新方向，充分发挥学生的学习自主性，培养学生的高阶思维与能力。
4月20日9:50-10:30，王翌老师在雁山校区文一311教室进行《学前教育学》的课程授课，主要内容为“儿童观的演变”，本节课程从儿童观的概念入手，对儿童观的价值、形态、结构、变化等内容进行讲解。授课过程中，采用提问、讨论、案例分析等形式，帮助学生加深对儿童观的理解与掌握。课后，听课教师在教师休息室对课程进行点评。各位老师指出王翌老师授课的优点主要表现为：一是学科专业素养较高，并能体现教学的基本方法，具有较大的教学潜力。二是教学准备充分，内容翔实，资源丰富。三是课件设计精美，图文并茂，具有结构化，能反映教学进程。四是教学运行灵活流畅，具有较为完整的过程。五是课堂氛围良好，师生关系和谐，交流互动较多，具有亲切感。同时，也为王翌老师提供了宝贵的成长建议：首先，要进一步挖掘案例讨论空间，增加讨论环节的时间，使学生对问题进入深层次思考。其次，要注意案例的时效性，使其更贴近学生的生活。再次，要增加个别提问的环节，激发学生的思维。最后，需进一步增强对后排学生的关注，为不活跃的区域安排一定的学习任务，充分调动其积极性。
本次青年教师随堂听课指导活动的开展，使教育学部青年教师获得了宝贵的学习机会，而有针对性的指导，也将对青年教师教学能力的提升产生极大的促进作用。
教育技术学系苏瑞老师的授课情况
教育技术学系何剑副教授、何蕾博士对苏瑞老师的课堂教学进行点评
学前教育学系王翌老师的授课情况
马佳宏教授、学前教育学系教师对王翌老师的课堂教学进行点评