首页2020年5月2日上午，广西八桂教育家摇篮工程“教育家成长著作”网络研讨在广西师范大学田家炳教育书院举行启动仪式。该活动由广西师范大学副校长兼教育学部部长、长江学者、国家督学、本项目首席专家孙杰远教授系统设计、整体推进。广西师范大学教育学部副部长杨茂庆教授，教育学部教授、博士生导师、本项目副班主任王彦教授，教育学部教师、本项目副班主任、博士研究生闫若婻老师，广西师范大学教育学部社会服务事业部主任覃泽宇博士，副主任刘天博士，副主任冯士季博士出席启动仪式，49名八桂教育家摇篮工程培养对象参加了此次“云启动”仪式。仪式由广西师范大学教育学部副部长叶蓓蓓教授主持。
随后，学员代表钦州市第二中学刘世伟校长做了《疫情对教育的思考》发言。刘校长认为疫情到来给教育带来的思考主要聚焦三方面：提升了教育管理思维的缜密性；提高了教育管理的执行力；坚定了对中国共产党的教育方针的贯彻。疫情同时也促进了教育者对生命的思考，对健康的思考，对万事万物的思考，坚定共生教育的信念，深信人与自然和谐共生的意义。最后，刘校长期待能在此次“云学习”过程中，收获更甚。同时，与各位学员一起坚定不移地高举广西师大教育学部“和谐共生教育”大旗，在专家引领下，开启广西基础教育新生面。
学员代表广西师范大学附属中学李林波校长也进行了发言。李校长表示：在专家团队催缴书稿过程中，感受到“被牵挂，被需要是一种真正的幸福”以及“在被催促、被逼迫、被督促中成长”，由此深切感受到以孙杰远教授为首的专家团队，给予学员们的师严、师道、师爱。“云教育”意味着未来已来，线上、线下教育的利与弊已体验，未来教育正在发声，八桂教育家如何应对？李校长表示借助广西师范大学教育学部搭建的“协同共生系统”，共研，共学，共创美好明天。
王彦教授作为班主任团队、专家团队致辞。王教授重点从疫情给教育发展、学校发展、教师发展、学生发展带来的重要契机，引发学员们从三个不同视角，进行深入思考：从关系视角，思考“人与自然”“个体与社会”“人与家庭”“人与自我”的多重关系；从差异视角，思考全球应对疫情不同模式背后折射的民族、文化、科技、医疗等差异；从分层视角，思考新教育形态下，教育的变革何存，基础教育何去何从。最后，王教授将“教育家成长著作”比作“密涅瓦的猫头鹰”，一如黑格尔笔下的哲学，只有静心思考，才能迎来全身心的蜕变。撰写著作过程是教育教学的沉淀、总结、凝练、提升、反思、回顾，观他人所未观，闻他人所未闻，言他人所未言，是凤凰涅槃般痛并快乐的专业成长。
最后，广西师范大学教育学部副部长叶蓓蓓教授说道，此次“教育家成长著作”网络研修是教育学部历史上首次使用“网络直播+互动”的“云”形式，是在共生教育、共生理念下，八桂教育家摇篮工程通过“线上+线下混合式培养”的途径探索，大家共拓 “协同共生”更广阔空间。
据悉，此次网络研讨将分五组从5月2日-4日持续3天，教育学部专家团队与八桂教育家摇篮工程学员深入探讨“教育家成长著作”，教育学部教育学、心理学、教育技术学、学前教育学、特殊教育学等专业领域专家38人次参与，学员们在线“共学，共研”中“共生，共长”。
副班主任团队与学部社会服务事业部团队在启动仪式现场
启动仪式上学员代表通过网络直播发言
专家组工作现场
专家组工作现场