首页为了贯彻全国教育大会、十九届五中全会精神，有效推进学校有关本科教学工作的部署，4月9日上午，教育学部本科教学大会在田家炳教育书院102室召开。本次大会的主题是总结教育学部“十三五”期间本科教学取得的成绩，讨论教育学部本科教育“十四五”发展规划初稿，部署2021年度本科教学工作安排。大会由教育学部党委书记李颖同志主持。
教育学部李颖书记主持会议
会上，分管本科教学工作的李广海副部长对“十四五”发展规划的制定背景、主要内容、任务举措进行了介绍。“十四五”规划初稿根据当前国家高等教育发展的最新趋势，针对“十三五”期间学部在教学改革、学生质量、教师教学能力等方面存在的问题，提出了“一流专业”领跑计划、“金课”普及计划、“高水平师范专业认证”推动计划、“教材建设”资助计划等“四大计划”，“教学名师”培养工程、“高层次教学成果奖”培育工程、“实践平台”筑建工程、“实验室升级改造”工程等“四大工程”。除此之外，李广海副部长还对本科教学2021年将完成的10项主要工作进行了安排。在李广海副部长汇报之后，学前教育学系、教育学系、心理学系、教育技术学系和特殊教育学系等5个系的系主任相继对各系的本科教学“十四五”发展规划和2021年主要工作进行了汇报和安排。
教育学部李广海副部长汇报本科教学工作
最后，广西师范大学副校长、教育学部部长孙杰远教授进行了总结讲话，他认为，本次本科教学大会的召开既是对“十三五”期间教育学部本科教育教学工作成绩的总结，更是对现存问题的深刻反思，我们对“十四五”期间本科教育工作既要充满信心，也要具有危机意识。面对当前本科教学的短板问题，他强调，“十四五”期间教育学部要在教师个人教学能力提升方面下大力气，青年教师要做到人人有个人教学能力提升方案，人人过关。在教学改革方面，要做到人人参与、课课改革，把教学改革作为教学工作考核的1项重要指标。为此，我们要建立老教师与青年教师的“传、帮、带”机制，划拨一定的经费支持教学改革、教学发展。除此之外，加强本科教材建设也是不容忽视的工作任务，教材编写要实现从“自由—兴趣”创编模式转为“规划—攻关”模式，进而孵化出高质量、系列化教材；抓住“双万计划”的最后时机，加大力度孵化一流课程，发挥其牵引性作用，引领课程改革；以新文科建设为契机，进行专业改造，2021年必须完成公共管理专业改造；针对实验室建设落后的问题，要抓住教育部实验室评估的契机，实现实验室建设的标准化、智能化；本科教育需要加大国际合作，本科生派出和接收都要实现零的突破。希望全体教师倾情投入到本科教学工作中来，精诚合作，协力提高本科教学质量。
广西师范大学副校长、教育学部部长孙杰远教授总结讲话