首页临近“七一”之际，广西师范大学教育学部教育学系教工党支部会同卓然小学党总支部在卓然小学逸夫楼一楼多功能报告厅举行了以“走进‘山水’校园，共品‘卓然’文化”为主题的党日活动。今年是建党100周年，也是开展党史学习教育的学习年，把学习党史和解决实际问题推动工作相结合，是党员同志们喜闻乐见的一种形式。此次活动由教育学系教工党支部书记卢蓬军主持，教育学系教工党支部全体党员、教育学部部分研究生、卓然小学党总支全体党员和教师参加了此次活动。
首先，来自广西师范大学教育学部的四位研究生分享了他们的研究成果。他们在读书期间跟随老师走进了卓然小学，在这里找到了教育的一方“天地”。这些研究生以卓然小学为研究地点，从不同角度去深入调查：李雅聪同学基于对生命历程视阈中校长成长轨迹的初心与嬗变进行研究；范崟崟同学基于卓然小学的校园文化何以育人进行叙事研究；李松蓉同学基于小学校服的个案，对校园文化的日常呈现与符号进行阐释；张梦飞同学则另辟蹊径，对部编本小学语文教材中的男性形象进行研究。
四位研究生分享完毕后，卓然小学的老师们和教育学部的老师们就成果进行了积极地回应和思想交流。广西师范大学教育学部的研究生导师们为大家答疑解惑，还对四位研究生的研究成果进行了点评，也对卓然小学的研究工作进行了指导。广西师范大学教育学部王彦教授和柳谦副教授高度肯定了四位研究生的研究成果，对这样一种开放的、无限接纳的合作形式给予了高度肯定，告知大家走出去和学习理论便是一剂良药，可以在不断的学习和观察中发现差异、反观自我、引发思考。同时也对研究生及卓然小学的老师们提出建议，寄予期望，倡议更多的老师们加入到研究中来，构建学习型和研究型的卓然团队。
活动进入到赠书环节，广西师范大学教育学部王枬教授把自己多年的研究专著《教师发展研究》赠与卓然小学的每一位老师，这本新书不仅是她多年教学的积累，更是教师研究的经典之作，希望老师们朝着专业型、研究型、文化型教师方向发展，成为“卓然”教师。
最后 ，卓然小学叶校长在总结发言时表示：“没有理论指导的实践都是瞎折腾，我们卓然小学的老师们应借助理论学习、带着研究的眼光和视角看待问题、解决问题，构建‘山水’文化型教师团队、‘山水’文化型学校。”
此次活动是教育学系教工党支部为群众办实事活动中的一项内容，教育学部团队长期扎根于卓然小学开展教育指导、教育实习、教育科研工作，这次通过党支部活动将长期以来的科研成果进行分享，受到了与会党员和其他老师的一致好评。
活动现场
硕士研究生分享
柳谦副教授点评
王彦教授点评
王枬教授向卓然小学赠书
合影