首页为做好新学期教育教学工作，强化顶层谋划引领，探索人才培养路径，推动“三全育人”工作走深走实，2022年3月3日上午，教育学部在雁山校区行政北楼345会议室召开2021-2022学年春季学期第三次学生工作例会，会议采用线上线下相结合的方式开展，学部党委书记、学生工作负责人、全体专兼职辅导员、辅导员助理参加会议。
会上，教育学部学生工作负责人传达2022年学校工作布置会重要精神和学部领导班子对学生工作提出的相关意见，并就新学期学生工作思路作总体陈述。他指出，促进学生发展重在系统建设平台：一是要依托“本科生知识与能力素质拓展工程”、“研究生提质培优工程”、“教育文化节”，做好设计，提升质量；二是要构建以学生党建工作领导小组、学生学科竞赛指导委员会、大学生心理健康工作室、大学生学业发展工作室、大学生融媒体中心为主体的学生发展专业指导团队；三是要以“十大育人体系”为架构，统筹“五育”工作，提升育人效果。他提出，提高学生培养质量要做到分类指导学生，有针对性地为学困生、中等生、学优生制定系统的培养方案，引领学生补齐短板、增强动力、发展能力。
教育学部党委书记作总结讲话，他提出，要构建“学生工作的年轻力中心”，全体辅导员关注自我提升，在工作中树立引领意识、担当意识、合作意识、危机意识，做到自信、自省、自觉、自创、自洽、自律。他指出，学工队伍应系统性地构建育人工程，分阶段、有计划地制定方案，全面发展学生能力，提高学生竞争力。他还强调，要在党团建设中融入社会主义核心价值观教育，把握党的二十大召开、学校建校90周年、学部办学40周年等重要时间节点，做好爱国爱校教育，引领学生向上向善发展。
本次会议系统梳理了学部2022年学生工作思路，进一步明确了学工队伍职责和工作重点，有利于推进新学期学部学生工作计划制定和工作部署，为推动育人机制改革，全面提高人才培养质量奠定了坚实基础。
文/向宇
会议现场（1）
会议现场（2）