首页为积极响应全国研究生教育会议精神，贯彻落实习近平总书记有关教育的重要论述并巩固提升研究生科研素养阶段成果，教育学部打造“科研素养提升系列讲座”。4月7日晚，教育学部特邀广西师范大学教育学部杨小微教授带来第二期题为“谈谈科研成果的提炼与表达——与学部研究生分享写作体会”的专题讲座。
杨小微教授长期致力于教育基本理论、课程与教学论、教育领导与管理等领域的研究工作，多年来科研成果产出丰富，发表高质量学术论文200余篇，出版专著和教材20余部。
讲座伊始，杨小微教授简要介绍本次学术讲座的基本内容：问题与假设、过程与方法、结论与讨论。杨小微教授以“教育科研成果”为切入点，剖析了思辨性科研成果与实践性科研成果的不同表达方式，提出科研成果产出以及质量提升的策略。接着，杨小微教授引导同学们思考如何凝练教育科研成果，用“青浦范式”、“闵行机制”等例子深刻阐释了做研究的“归纳式”推理、凝练过程。随后，杨小微教授向同学们分析了课题研究报告类以及学术论文类科研成果的表达策略，倾情讲述科研论文报告写作的甘与苦。
讲座最后，杨小微教授分享了自身阅读经历，“我的阅读比较驳杂，读了还得追问一番。”并作出“写作的功夫在写作之外”的结语，寥寥数言却令同学们受益匪浅。
此次第二期科研素养提升系列讲座主题鲜明、耐人寻味，杨小微教授以精深的学术修养为同学们勾画了教育科研之路的远景图，时间短暂，内容却饱满丰富。教育学部今后将继续秉承“提质创优”的初心，为学部学子创设更好的学术交流平台，让同学们近距离聆听大师的声音。
文/刘怡含 蒋永丽
主讲老师
讲座现场
活动合影