为充分发挥支援学校名师示范作用，给受援学校教师在教学教研上提供学习平台，促进支援学校教师与受援学校教师相互交流、共同研讨，广西师范大学教育学部于2022年11月25日-11月27日开展2022年边境地区教育结对帮扶项目防城港市防城港区、东兴市受援学校网络教研活动第二次教研，此次教研活动以名师示范课与名师微讲座为主。

第二次网络研修持续三天，共开展了34节示范课，10场名师微讲座、3场专题讲座，分为小学数学、小学语文、小学英语、中学数学、中学语文、中学英语六个平行课堂，63人次的专家参与主持、互动研讨，累计有来自防城港市防城港区、东兴市受援学校的2463人次参与。研修主题丰富，囊括小初高多学段和语数英多学科的学术内容。54位来自一线教学的中小学教师专家、教研员围绕着当前教育教学中的重点主题开展名师示范课，内容包括教育教学实际问题：文学阅读与创意表达任务群解读与实施建议、优化数字平台教学、如何有效把握主题有效备课、英语新课标背景下如何实践小学英语学习活动观、跨学科综合与核心素养在数学课堂上的落地、信息技术深度融合数学教学的案例及思考等。讲座内容同时还包括新课标背景下的英语中考备考策略、新课标下的语文大单元教学设计、追求自然连贯的中学数学课堂教学、初中语文作文教学的“因材施教”策略、素养视域下的教育教学主题活动等。

本次网络研修活动，主要旨在通过名师示范课引导学生活跃思维、在启发、互动、体验、探究的氛围中达成有效课堂的目的，科学有效地渗透学科素养，提升学生学习能力，推动学科课堂教学向特色、高效、高质量发展；积极地发挥了名师引领示范带动作用，有助于有效促进受援学校教师专业素养和教学能力的提升、促进课堂教学改革。专家们在名师示范课过程中，不仅充分展示了课堂教学的专业性、启发性；同时也在实际教学中与学生的互动交流提出实用性的方法、措施和建议。参加此次教研的受援学校的老师们积极地参与到交流互动的环节中来，提出了很多实际问题：特殊地区特色教学发展、如何按照学生年龄特征有效开展教学、教师备课如何更规范化更高效等，专家们给予详细的解答。受援校的老师们纷纷表示：对学生的正确引导是我们这边学校的薄弱环节，这几天的收获良多，受益匪浅，我将把课标学习与教材教法研究结合起来，钻研教材，钻研课标，用好教材，重视教学反思，促进自身教学能力的提升。

图1 小学语文支援校专家示范课与微讲座现场

图2 小学数学支援校专家示范课与微讲座现场

图3 小学英语支援校专家示范课与微讲座现场

图4 中学语文支援校专家示范课与微讲座现场

图5 中学数学支援校专家示范课与微讲座现场

图6 中学英语支援校专家示范课与微讲座现场