2025年9月12日下午，广西师范大学教育学部在文四305教室举行2022级小学教育专业实习总结大会。22级全体实习生、实习生导师、23级小教专业学生及学部领导齐聚一堂，通过小组汇报、成果展示与表彰仪式，全面总结为期18周的教育实习成果。  

一、实践淬炼：多维成果展师范风采

各实习小组通过图文展板、教学短视频、课堂实录等多元形式，生动呈现了在各个学校的实践收获。  

1. 教学能力突破

    各个小组展现了在小学实习期间参与的各个教学活动，课堂教学时能够创新运用AI辅助教学设计，在语文单元教学中开展跨学科整合实验，还参与了校公开课，收获颇丰。  

图1 公费师范生边境顶岗实习小组分享顶岗实习期间教学实践成果

2. 班级管理实践

    每组成员都分享了自己在实习期间的管理经验，深刻体会到教师角色的重要性，以及做好班级管理的不易和建设班级的重要性，了解了小学阶段学生心理成长过程，才能更好的与学生相处，做学生的良师益友，有助于班级建设管理。这不仅对23级学生接下来的实习有所启发，更对今后我们走向教师岗位，做好班级管理有很大帮助。

图2  南宁天桃实习小组分享实习备课的方法与技巧

3. 教育研究深化

    教育研究深化：从课堂里的“为什么”到真研究。实习不仅是站上讲台，更是打开了一扇观察真实教育世界的窗口。在深入一线的过程中，很多同学从最初遇到的教学困惑出发，带着好奇心和探究欲，在实习过程中得到了答案：

    比如“我们班孩子为什么不爱举手？”实习组的王同学分享道，“刚带三年级语文课时，发现很多学生明明知道答案却不愿发言。我们就此设计了课堂互动观察表，详细记录提问类型、教师反馈方式与学生反应。一个月下来，我们发现开放性问题、鼓励性语言和小组讨论模式能显著提升互动率！

图3 五象四小实习小组分享如何通过实习简报反思、交流与成长

二、师长寄语: 笃行致远启新程

    教育学系主任邓文勇老师在点评中强调：“从‘紧张手抖’到‘从容执教’，同学们用行动诠释了‘学高为师，身正为范’的师大精神。望大家以今日为起点，持续修炼‘立德、精技、仁爱’三大教师核心素养。”  

图4  邓文勇主任对实习总结活动进行点评和总结

三、荣誉时刻: 榜样力量催奋进

    大会共表彰了45名“优秀实习生”及30名“优秀通讯员”: 这些学生是实习教学期间的榜样，奖状不仅是对优秀学生的表彰，更激发着每位学生拼搏奋进！

图5  优秀实习生和优秀实习通讯员颁奖活动

（图文/ 朱欣宇 阳上春 黄美婷 一审/袁丫丫  二审/邓文勇  三审/蓝廖国）