2025年10月至12月，教育部-中国移动中西部中小学校长培训项目广西师范大学班圆满完成全部培训任务。来自宁夏吴忠、固原两市的54位学员，历经“集中研修-影子培训-返岗实践-送培进校”四位一体的融合培训模式，系统提升了数智化教育管理能力，为中西部基础教育数字化转型注入强劲动力。

 （一）集中研修筑基：构建理论实践双体系

 10月10日至19日，集中研修在广西师范大学开展。在开班典礼上，广西师范大学、中国移动相关领导强调培训以“校长数字领导力”为核心，阐释了其在驱动基础教育数字化转型中的根本意义。筑理论之基：本项目首席专家、广西师范大学党委孙杰远校长，携本项目主管、广西师范大学教育区块链与智能技术教育部重点实验室副主任袁磊教授等专家，围绕人工智能赋能教育、教育数智化政策解读等核心专题深度讲解，帮助学员系统深化对数字化转型、人工智能等领域的认知，更新教育理念。筑实践之基：10月13日至17日，学员按学段划分为小学组、初中组，分组走进桂林10所中小学开展影子培训，沉浸式学习数智化课堂实践与管理模式。筑探究之基：10月18日，学员沙龙围绕“影子培训的思与行”展开交流，多位学员分享丰富的学习心得。在集中研修总结会上，广西师范大学教育学部常务副部长叶蓓蓓教授以“行动、辐射、引领”寄语学员，鼓励大家将数智化理念转化为实践，发挥辐射引领作用。

 第一阶段集中研修总结

 （二）首轮送培进校：精准破解实践难题

 10月27日至28日，首次送培进校活动以“精准诊断、按需施培”为核心在宁夏吴忠市朝阳小学、第六中学和固原市原州区第十一小学、隆德县第二中学等四所中小学同步启动。教育部中小学校长培训专家梁朝阳教授、宁夏师范大学邱芳婷教授、宁夏大学贾巍副教授、白雪梅博士诸位专家带来数字技术赋能教学、校长数智领导力发展、智慧校园构建等专题讲座。当地优秀校长团队分享了数智化建设的经验与困惑，以“返岗实践的思与行”为专题交流深化认知共识。实战环节中，参训学员与基地学校管理干部、教师代表深度访谈，全面诊断数字化建设现状。学员们围绕诊断结果研讨改进方案，并观摩不同学段数字化融合示范课，通过“观课-议课-反思-提升”闭环夯实实践能力。专家团队对研修成果给予了针对性指导，为后续实践指明方向。

第一次送培进校活动

 （三）二轮送培进校：共创数智发展蓝图

 12月9日至11日，第二次“送培进校”在固原市、吴忠市同步开展。本次研修聚焦影子培训的深化与基地建设。广西八桂教育家摇篮工程培养对象张莉、刘李平、韦丽等校长携工作室核心成员带来了数智化治理、AI赋能课堂、智慧教师研修等专题报告。随后，学员分组展示了本地影子培训成果，教育部中小学校长培训专家梁朝阳教授、广西师范大学教育学部马宽斌教授、刘天副教授、赵红艳博士等，会同广西八桂教育家摇篮工程培养对象校长团队成员，对参训学员的展示给与了现场点评，并提出了改进的思路与建议，很好地实现了实践与理论的深度融通。此外，学员分组研讨优化影子基地建设方案，经思想碰撞与专家指导，将方案从“轮廓构想”打磨为“精细施工图”，共形成二十六份校本特色方案。

 第二次送培进校

 据悉，2018年，教育部批复宁夏建设全国唯一的“互联网+教育”示范区，赋予宁夏为全国探索信息化助推教育改革经验模式的历史使命。2023年，宁夏顺利通过示范区建设成果验收，交出了以信息化赋能教育高质量发展的合格答卷。与此同时，教育部在宁夏试点推进人工智能助推教师队伍建设，标志着教育数字化迈入深度融合、智能引领的新阶段。在此背景下，广西师范大学依托“教育区块链与智能技术教育部重点实验室”的科研优势及人工智能学院的前沿学科布局，为项目注入了鲜明的技术赋能特色。项目累计邀请国内30余位高校理论专家、企业工程师、教育行政管理者及一线优秀校长教师，开展了18场专题讲座、为期7天的影子培训，以及29场涵盖学员沙龙、工作坊、观课议课、影子培训方案设计与实施等多种形式的研讨活动，切实助力宁夏固原、吴忠两地校长提升数智时代学校治理与教学创新能力。参训学员表示将把所学转化为办学实践，辐射带动区域数智化教育改革。广西师范大学教育学部也将持续深化培育路径研究，为中西部校长专业发展共同体建设、全国基础教育数字化转型贡献“广西力量”。

 文：胡玉婷/荣乾

 图：胡玉婷

 一审：曾里/二审：叶蓓蓓/三审：蓝廖国