为深化人工智能与融合教育课堂教学的深度融合，创新区域融合教育教研模式，夯实普特融合教学实践根基，2026年桂林融合教育智慧教研系列活动分阶段有序开展。活动由桂林市教育科学研究所与广西师范大学特殊教育学系联合主办，桂林市象山区、桂林市复兴学校、桂林市聋哑学校、桂林市培智学校等多家单位协同开展，广西基础教育研究院融合教育研究所全程提供专业支撑与技术指导，构建起“多方联动、专业赋能、技术加持”的区域融合教育教研新格局。

 本次活动最大亮点是高校与一线的深度合作，探索“AI桂林慧教研”小程序在循证普特联合教研中的应用新模式。打破普通教育与特殊教育的壁垒，组织普教教师、特教教师同台观课、共研课堂、共解难题，以数字化数据为依据，精准剖析融合课堂教学痛点、难点，推动教研从“经验型”向“数据循证型”转变，提升融合教研的专业性、实效性与科学性，创新区域普特联合教研机制。

 普特联合教研活动秉持“科学统筹、分段推进”原则，已开展了系列活动。2026年5至6月，组织开展3次常态化融合智慧教研，完成了“AI桂林慧教研”小程序中“AI+循证”融合教育课堂观察量表的研制与试测工作。教研活动中，普特教师双向交流、互助研讨，重点围绕融合课堂差异化教学设计、特殊需求学生课堂支持策略、分层教学资源适配等核心内容展开深度研讨，结合真实课例打磨优质融合教学方案，积累数字化融合教学实践经验。

 2026年9月伊始，为助力新学期融合教育教学提质增效，组织开展2场专项普特联合智慧教研活动。教研团队立足教学实际，依托小程序积累的课堂数据开展循证复盘，针对性优化AI学情分析、个性化学习资源智能推送、课堂精准干预等实操方法，通过课例展示、精准评课、专题研讨、经验共享等形式，进一步打通技术应用、理论研究与课堂实践的落地壁垒，推动融合教研活动在教学理念、教学方法、数字技术上的深度融合。

 本次活动整合高校专业科研力量、区域教研资源、一线学校实践场景，切实提升了普特教师的融合教学能力、智慧工具应用能力和特殊学生个性化教育指导能力。下一步，特殊教育学系将持续发挥社会服务的职能，以专业支撑深化“AI桂林慧教研”小程序在融合教育教学中的应用，不断创新AI技术与融合教育的深度融合，丰富本地的融合教育资源库，推进普特联合教研机制常态化落地，为区域融合教育高质量发展注入强劲动能。

 图/文:梁寿雯

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