2024年12月8日至9日，广西师范大学校长、教育学部部长孙杰远教授主持的2023年度国家社会科学基金教育学重大项目“中国教育现代化的理论建构和实践探索研究”推进会在桂林隆重召开。西南大学张诗亚教授、华东师范大学丁钢教授、东北师范大学柳海民教授、陕西师范大学陈鹏教授、复旦大学熊庆年教授、南京师范大学程天君教授、华中师范大学王学研究员、广西师范大学王枬教授等7位特邀课题指导专家出席会议，子课题负责人及课题组成员50余人参会。

图1  大会集体合影

12月8日举行子课题小组研讨会，五个子课题分别围绕本子课题已取得的成果、存在的问题、下一步研究目标与计划等进行了深入而充分的汇报、交流和讨论。特邀专家就如何进一步凝练研究成果、聚焦研究方向、深化研究主题、扩大研究成效等方面，做出针对性指导，提出若干宝贵意见建议。

图2  子课题1、2 研讨会现场

图3  子课题3研讨会现场

图4  子课题4 研讨会现场

图5  子课题5研讨会现场

12月9日举行总课题推进研讨会，会议由广西师范大学党委常委、副校长宋树祥教授主持。课题总负责人、广西师范大学校长孙杰远教授汇报重大课题总体进展及整体规划。孙杰远指出，课题立项一年以来，课题组聚焦教育强国、中国教育学自主知识体系构建、共生教育、教育基本理论、课堂与教学变革、中国教育现代化指标体系等重要问题开展研究工作，取得了丰硕成果。同时，孙杰远教授对课题研究面临的挑战和形势做出深刻分析，并系统全面地阐述了课题下一步研究任务、目标与计划。会上，子课题负责人华东师范大学李政涛教授、北京师范大学余清臣教授、首都师范大学高书国教授、杭州师范大学王鉴教授、广西师范大学杨小微教授分别汇报本子课题进展情况，特别就分组研讨达成的共识做了精要汇报。

图6  总课题推进会会场

会上，特邀课题指导专家对如何更高质量推进课题研究，提出了宝贵建议。丁钢教授建议深挖核心概念，构建更加完整的结构化理论框架；陈鹏教授强调教育现代化的核心的制度现代化，应强化教育制度问题研究；王学研究员认为中国教育现代化理论建构应基于中国立场和中国历史，要突出中国思想渊源研究；程天君教授提出要遵循“一以贯之”“瞻前顾后”“左顾右盼”“理实并重”“兑现承诺”的五个原则，确保研究是一致性和贯通性；熊庆年教授提醒注意研究范围的有限性，同时优化技术路线和技术模型；王枬教授提议增加人物研究，特别要关注近代以来中国教育现代化进程中的思想家，并建议设立教育现代化实验区；张诗亚教授从人类历史变革的角度出发，建议课题要形成更为广阔深远的历史格局和历史眼光，重新审视西方现代教育理论体系，充分考量人工智能对当下及未来教育可能带来的巨大变革。

图7  课题总负责人孙杰远教授汇报课题研究进展与规划

最后，课题总负责人孙杰远教授对与会专家表示衷心感谢，并就专家提出的宝贵建议做出积极回应，强调后续的课题研究将进一步深度反思进程、聚焦主题核心、扩充研究队伍、强化实践试点、重视过程管理。（图文/刘远杰 闫若婻 冯浩  审核/蓝廖国）