11月7日，教育学部在雁山校区纯道楼001学术报告厅举办第七届“雁园争鸣”研究生学术论坛。本届论坛以“人工智能时代的教育变革：范式转型与生态重构”为主题，设1个主论坛和5个分论坛，收到南开大学、华中科技大学等33所省内外高校220篇论文，吸引学部170余名研究生参与。

教育学部部长叶蓓蓓致欢迎辞，希望论坛成为不同高校研究生交流互鉴、激发创新活力的桥梁。校党委研究生工作部部长李颖围绕“使命、担当、创新”提出三点思考，勉励研究生扎根教育实践、恪守科研诚信、锤炼独立研究能力。华中科技大学博士生徐成源作为学生代表发言，倡导以学术研究回应时代对教育的期待。

专家报告环节，黄伟教授作了题为“边界协商学习论：人工智能时代学习理论的重构与教学转化”的主旨报告，主张突破人机之间静态的工具性分工，将人机协同学习转化为学习者持续开展教育判断的实践过程，培育学习者的自主判断力与价值判断能力；王彦教授以“先有问题，后有研究——研究生问题意识的辨认、张力与改写”为主题作专题分享，剖析选题中的三类假问题，提出以可探究性、张力、边界三把标尺检验选题，做到“小题大做”。

当日下午，博士组、心理学组、教育学组下设的5个分论坛同步举行。经校内外专家线上线下综合评审，论坛最终评选出一等奖14项、二等奖21项、三等奖26项。闭幕式上，评委专家为获奖研究生颁发奖状并合影留念。

自创办以来，“雁园争鸣”学术论坛已成长为研究生教育领域交流互鉴的优质平台。下一步，教育学部将着力打造层次更高、内涵更深、覆盖面更广的学术交流平台，凝聚校内外多方力量，推动学术研究向更深层次、更高水平迈进。

图为教育学部第七届“雁园争鸣”研究生学术论坛合影

文源:吕龙生、万冬梅

一审钟彬韵；二审黄旭科；三审苏宝