为提高课题组成员的心理学专业素养，给今后的科研打下扎实的基础，近日，新进课题组的2022级五位研究生杨秀丽、李玲艳、贾梦培、周婷婷和张旭阳通过直播回放的形式，观看了杨鑫辉先生的学生、南京师范大学心理学院博士生导师汪凤炎教授作的题为《不断进取，始终如一：杨鑫辉先生的学术生涯及贡献》的专题报告。五位同学听完此次报告回放后深受触动，纷纷表达了对杨老的敬佩之情和对今后科研之路的期望。
2022级学前教育专业研究生杨秀丽：
这场讲座令我感触最深的事有两件。第一件事是杨老在视频的结尾说，自己已经老了，中国的心理学发展要靠年轻一代来完成。杨老可以说是为中国心理学的发展倾尽一生，填补了我国这一领域的空白，我很佩服杨老对心理学的情怀，也被杨老的实力所折服。杨老看起来就是个和蔼可亲的爷爷，虽然隔着屏幕，没有真正与他交流，但我依然领略到了什么是真正的大家风范。
第二件事是通过张张黑白照片看到了年轻时候的杨老。杨老可能是因为小时候身体不好，人比较瘦小，如此瘦小的一个身躯，居然能迸发出那么大的能量，推动一个国家某个领域的发展，实在是太让我震惊了。虽然是黑白照片，也不高清，但仔细看，能看到杨老以及其他老老师眼睛里充满朝气的，坚韧的光。
听完这场讲座，我还有最后一个感想：一个人要想为国家、社会的发展贡献自己的力量，仅有情怀是不够的，特别是我们做科研的人，没有扎实的学识，一切都是空谈。
“志坚当高远不断进取，情真贵久深始终如一。”借用杨老座右铭，与大家共勉！
2022级应用心理学专业研究生李玲艳：
听了杨鑫辉老先生的讲座，不禁产生以下感想：
一是对杨老先生的生平经历感到敬佩。杨老先生作为研究中国心理学史的领军人物，对我国心理学史做出重大贡献。先生“志坚当高远不断进取，情真贵久深始终如一”的座右铭也激励着我们在学术生涯中，不惧困难，砥砺前行。
二是深感科研之路任重道远。作为一名科研小白，还没有扎实的理论基础和系统的知识框架。若想在研究生期间，取得一些科研成果，为自己的学习生涯带来更多的可能和光彩，仍需加倍努力，提高自己的科研能力。
三是深切体会到老师传承的不仅仅是知识，更是精神。杨老先生以其渊博的专业知识，特有的人格魅力，深深地影响着汪凤炎老师，继而又影响着一代又一代的莘莘学子。
以上是我的部分感想，同时也认识到自己的许多不足，我将在今后的学习生涯中学会沉淀和积累，逐渐搭建和完善自己系统知识的框架，虚心向老师和师兄师姐学习，立足当下，脚踏实地，而后仰望天空。
2022级教育心理与学校心理学专业研究生贾梦培：
“百年百位”的第九讲带我们了解了杨鑫辉老先生一生的学术历程，听完之后，对杨老先生最多的就是敬佩。杨老的一生并非一帆风顺，其实他也和我们每个人一样，有幸运的时候，也有窘迫的时候。但是在不顺之时他并未轻言放弃，而是一步步破解了困境，并且对我国心理学发展做出了重要的贡献，让我国的心理学体系一点点从思想层面中落实到实际层面。曾经我国古代心理学发展就是因为长期处于哲学思想层面上，缺乏实验和实践层面的推进，所以一度很难有大的突破。杨老作为推动我国心理学发展的主要力量之一，正是我们应该学习的榜样，在以后的学习中，我想我应该时刻记住，学术研究不要只停留在纸上，而应该多把研究落实到手上。不过在重视实践应用的同时，也不能忘了理论基础知识的巩固学习，只有持续巩固和学习基础理论心理学知识，才能使应用和实验心理学得到更好的推广和更广泛的应用。“千里之行，始于足下。”在学术研究的这条路上，我知道自身还有许多的空缺需要填补，未来我会继续培养自己的科研思维，进一步完善自己的知识体系，潜心学习，做出成绩。
2022年心理健康教育专业研究生周婷婷：
非常有幸听了中国知名心理学家杨鑫辉老先生的专题讲座，收获颇丰，现将本人所感归纳如下：
一是杨老先生的经历坎坷，但他从不向命运屈服，带着病痛也要尽自己最大努力去追寻梦想，从小到大品学兼优，因为热爱而投身心理学、投身教育一辈子。让我明白，选一个自己喜爱的领域并深入钻研，一定是有意义的。潜心科研、热爱生活。
二是杨老先生在特殊时期中，即使身处黑暗，仍志存高远，以顽强的毅力坚持读书、精心于学术。所以在今后的学习中，我要积极地面对遇到的困难，找办法解决。
三是杨老先生即使在不能从事所爱的心理学时，也尽力将心理学融入到语文教学当中，可以看到学术是不分家的，教育学、心理学、文学等等都是相辅相成的。所以平时我也要广泛涉猎各个学科的知识来丰富自己的综合文化素养。
四是心理学虽是“舶来品”，但杨老先生等老一辈心理学家、教育学家用尽一生心血构建了我国现代心理学学科体系，为我们留下了宝贵的经验。我们更要努力读懂更多中外心理学书籍文献，同时努力渗透中国心理学思想，学史鉴今，才能够更好地理解与运用心理学理论。
以上就是我听完讲座的一些感想，让我对心理学、对教育有了更深刻的领悟，希望自己也可以像杨老先生那样拥有永不放弃、时刻充满热情的心志，迈着沉稳而执著的步伐坚定地走好自己的学习道路。
2022年心理健康教育专业研究张旭阳：
听杨鑫辉老先生讲座有感：
志坚当高远不断进取，情真贵久深始终如一。杨老先生是中国心理学史学科诞生曲折历史的见证者。他的一生是上下求索的一生，是奉献的一生。今年八十岁高龄的他深知学科诞生和发展的历程之路还很长，需要接下来一代代学者的共同努力。作为一名心理学学生，尽微薄之力去推动学科发展是责任。杨老师的自我奉献和牺牲精神，看待荣誉的态度，也是学者人生态度的写照，荣誉金钱是鼓励、认可和肯定。虽然我还是一位普通的研究生，但确立这种人生态度是高尚的，我想这样的人生意义是丰富多彩且充满活力的。这节课对我树立专业情怀和人生态度有深刻影响，我也想成为这样的人。
牺牲小我，成全大我。普通人怎么平衡小我和大我？这是我们不得不面对的问题，它是一种选择，我们在经历中不断反思去寻找这个问题的答案。但为心理学事业贡献力量而不去计较个人所谓的得失是大情怀的表现，是我应该去学习和修炼的。
反对拿来主义。杨老先生做到“中体西用”创新性地编写教材，按照抓住心理学的实质这条主线，以现代心理学概念为框架。抓住中国心理学实质为内容，借用西方现代概念为形式。因此我们要增强文化自信。
教育改写人生轨迹。杨老先生出生在上世纪三十年的一个中医世家，成功考入大学，才有机会在心理学领域发光发热。对比那个时代还有很多贫民农村百姓的孩子是没有机会进入高中的，甚至初中都没办法读完，就成为了家里的劳动力，帮忙照看弟弟妹妹、喂牲口、干农活……他们一辈子都在种地，经济条件和受教育机会成为求知路上致命阻碍，没有机会接受教育和更广阔的天地，更谈不上去发现自己感兴趣的领域。这不禁让人感叹时代和教育条件对于个体发展的影响以及对整个国家的影响。所以十二年义务教育很有必要开展 ，是发展个体潜能，实现人生价值和社会价值的有效途径。
教育的主要功能是发展。接受教育的意义应该是使每个人的天赋得到充分的发展，实现人的全面发展。天赋不同，教育之于每个人的终极意义也不同。要实现真正的教育，需要教育体系逐步完善，这也契合了当代教育改革，发展全面教育素质教育，实现真正的教育任重道远。今后我如果成为一名教师，我会尽力去平等对待学生去发现潜力，相较于传授文化知识，能够改变一个学生的人生向好的方向发展更有意义。
来源：中国“百年百位”心理学家大讲堂第九讲——汪凤炎教授讲述杨鑫辉先生的学术生涯及贡献http://jyxb.gxnu.edu.cn/2022/0919/c10387a246557/page.htm
供稿：杨秀丽 李玲艳 贾梦培 周婷婷 张旭阳
编辑：胡雯 朱彩云
审核：余益兵