教育学部（田家炳教育书院）

1 【教育实习·第1期】声情并茂&寓教于乐&深入浅出

2023-05-31
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。9月21日下午三点，柳州市第三中学涂红涛老师在广西师范大学育才校区继续教育学院为“2022年钦州市心理健康学科带头人暨家庭教育指导骨干师资能力提升培训班”开展了题为《学习心理辅导，生涯规划，如何激发孩子学习的内驱力》的课堂讲座。作为涂老师的实习学生，本人有幸参与学习且受益匪浅。比如获得了授课技能和心理课程设计方面的学习经验。图1 涂红涛老师授课现场首先，涂老师的授...
2 【创新创业中心参观学习】islbc课题组到创新创业中心参观学习

2023-05-31
isLBCgx到创业中心参观学习2022年4月21日上午，余益兵老师带领课题组成员贡翀、冼柳婷、李小雯到创业中心进行参观、交流，旨在获得“互联网+”比赛的参赛指导，创业中心杨日星老师表示欢迎。首先，杨日星老师向大家简要介绍了各种创业比赛、创业中心的活动、成果展示等。紧接着，杨老师以公益组的某个项目为例详细讲解了互联网+比赛的要求，并指出要以投资人的视角考虑问题，从实际出发，项目要具有可操作性，还要注重团队合作。同...
3 【王露·调研手记】首届社会科学研究方法高峰论坛

2023-05-31
由学术中国主办的首届社会科学研究方法高峰论坛于2017年5月13日在北京召开。此次学术会议持续三天，参会人员来自全国各地。参加这样的高端会议我感到很荣幸，很感谢导师给我这样的一个机会，这是我研究生阶段第一次参加全国性的学术高端会议，所以我倍加珍惜。参加此次会议让我受益良多，不仅学习到了相关理论知识，更加可贵的是感受到了学术的魅力和精髓。社会科学包罗万象、内容丰富、复杂多样，对其研究和探索的方法也是多种多...
4 【于家伟·调研手记】贺州，倾注满腔情

2023-05-31
于家伟——卓然小学预调研因调研工作紧张的持续推进，为解决农村中小学调研过程中存在的非随机性问题，提升课题组访谈、授课人员专业实践能力，2021年11月17日，课题组全体研究生同学乘车前往育才与余老师会面。育才一行主要试图攻关三个具体问题：（1）访谈人员并未亲身访谈实践过，访谈技巧有所欠缺；（2）处理掉问卷施测仍遗留的收尾工作；（3）调研工作具体规划和人员安排最后定型。图1 课题组成员接受访谈培训第一...
5 【冼柳婷·调研手记】贺州—“童”享阳光，幸福家园（冼柳婷篇）

2023-05-31
冼柳婷贺州—“童”享阳光，幸福家园 1、贺州调研活动出发前的准备工作--2021年11月8日至2021年11月17日（1）制定方案--调研活动的核心2021年11月8日，本应在11月5日到桂林市草坪乡回族小学的实地调研活动，调整至2021.11.18日前往贺州市，此时，在了解了课题组网站信息后，我将调研活动方案进行了调整，只有清晰知道实地调查活动的目的，才能更好地进行后续的对接工作。此行共有四大板块内容：学生问卷填写、教师座谈...
6 【李小雯·调研手记】贺州，打通心理健康教育的最后一公里

2023-05-31
李小雯贺州，打通心理健康教育的最后一公里2021年11月18日，导师余益兵带着7位研究生开始了isLBCgx课题组的第一次调研。在这次调研中，我主要负责访谈。本次贺州调研的目的有三个：一是了解乡镇学生心理现状，关注青少年积极心理品质；二是进行心理课支教，便于以后更有针对性地开展乡镇学生心理健康教育干预；三是通过“一对一”访谈了解影响青少年校园主观社会阶层的因素。图1 出发前桂林站合影贺州，是课题组冼柳...
7 【贡翀·调研手记】摆脱偏见，除了多读书以外，就是实际去接触、去了解

2023-05-31
贡翀——关于儿童青少年校园社会地位的调研笔记 ——isLBCgx课题组前言调研起因：源于余老师与于家伟师兄的文章样本量不足，加上我们课题组农村留守儿童的课题内容的需要，因此准备了此次调研行程。调研目的：是为了收集问卷和进行预访谈之外，还想多实地了解一些农村儿童校园生活，以及老师与学校间期望建立一个长久的联系以便为以后研究打下基础。调研人员：余益兵导师及7位研究生时间：2021年11月18日至2021年11月20日地点：广...
8 【胡雯·调研手记】农村教育任重而道远，师资力量提升迫在眉睫

2023-05-31
胡雯记广西贺州调研之行——我的访谈感想2021年11月18日至20日，isLBCgx课题组的研究生成员在余益兵老师的带领下来到广西贺州的八步区。分别去了龙江小学、仁义初中和信都高中。此次调研主要有以下几种方式：教师座谈会、心理健康课、一对一访谈。在此过程中我主要负责访谈。18日早上8点40分，我们7位研究生同学抵达桂林站。当日桂林晴空万里，我们神采奕奕，每个人都期待着接下来三天的贺州之旅。第一站：龙江小学我访谈了四...
9 【陈桦·调研手记】道阻且长，行则将至

2023-05-31
陈桦——2021年11月18日-20日贺州调研反思手记从一开始得知我们要去贺州调研的时候，心情即兴奋又紧张，兴奋的是可以落地实践，出去见见世面，紧张的是怕自己做的不够好，不管是上心理课还是心理访谈，都是第一次，学生们能不能从我这里学到东西，我能不能为学生们做点什么事，调研不是旅行，必须非常认真对待。调研前的充分准备必不可少，在这里非常感谢钟莹颖师妹、何宽瑶师妹、李少婷师妹和莫园园师姐，师妹们在忙于自己学...
10 【赵蒙·调研手记】了解农村教育现状，启发人生方向

2023-05-31
赵蒙——调研小记2021年11月18日，在余老师的带领下，我们前往广西贺州农村调研。在整个调研过程中，我主要负责的是上课、收发问卷、辅助主试访谈，走访了小学、初中、高中，一路收获满满，不枉此行。上课：我面对的是五年级农村小朋友，有些调皮，有些单纯，也有些个性。我非心理健康专业，但尽我所能，我设计了一个本人相对比较满意的心理健康课：带着自信出发。这堂课的设计深受我初高中心理健康李娜老师的影响。我想：如果李老师...
11 我国首份《中国义务教育质量监测报告》发布

2023-05-31
教育部基础教育质量监测中心于日前发布了《2018年国家义务教育质量监测——数学学习质量监测结果报告》和《2018年国家义务教育质量监测——体育与健康监测结果报告》，这是我国首次发布分学科的义务教育质量监测结果。《报告》展现了我国义务教育阶段学生数学学习质量和体育与健康状况以及相关学科的学校教育教学状况，深入分析了影响教育质量的主要原因。数学学习质量监测结果显示：学生数学学业总体表现良好，四年级、八年级学生达到...
12 【调研手记】童享阳光·e路相伴

2023-05-31
→会议篇2019年1月11日，农村学生发展与教育研究所全体成员携手漳州市团委干事前往平和县大溪镇、大溪中学和大溪中心小学就“童享阳光·e路乡伴”项目展开调研，并与相关领导进行座谈，探讨可复制可推广的精准扶贫团—校合作关爱模式。研究所负责人余益兵教授、闽南师范大学基础教育对外合作办公室副主任朱志成老师与大溪镇相关负责人围绕实现教育精准扶贫的主题展开热烈讨论。一方面，精准扶贫要从政府层面协助对接，党员干部协同学...
13 留守一代：受不了任何人瞧不起我，看所有人都靠不住(2)

2023-05-31
留守综合征在农村，儿童留守最常见的形式是隔代抚养，据民政部最新的调查，祖（外）父母陪伴占到89.3％。“这些老人年老体衰，文化程度不高，许多地方一人要抚养多个孙辈”，张旭东告诉中国青年报·中青在线记者：不要说精神心理上的辅导，就是基本物质条件，有的人都很勉强。一篇田野笔记曾讲了个故事：一个小男孩被拴在一棵树上，过去一问才知道，原来是因为孩子太调皮，爷爷管不了他，只有采取这种“粗暴”措施。“没办法，经常...
14 留守一代：受不了任何人瞧不起我，看所有人都靠不住(1)

2023-05-31
曾经的留守儿童蒋能杰，如今留在村子里，和自己两岁半的儿子在一起。2016年夏天，坐在自己的农家小楼里，蒋能杰告诉中国青年报·中青在线记者，他不会让孩子离开自己。蒋能杰是少有的自觉抗争者。为了不让更多孩子重蹈自己的覆辙，大学毕业后，他成了一位独立制片人，自费拍摄留守儿童题材纪录片，工作室就设在农村家里。蒋能杰的纪录片已获过各种大奖，2014年，《村小的孩子》获凤凰纪录片大奖最佳长片奖。影片以几个留守儿童为线...

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