9月25日，为贯彻广西偏乡家庭教育援助行动计划项目“传承乡村文化、培育乡村情感、支持乡村教育、关爱乡村儿童“的精神，鼓励课题组成员身体力行来提升践行本领，并加强新老成员之间的情感交流，在偏乡家庭教育援助行动项目负责人兼isLBCgx课题组导师余益兵老师的带领下，研究生11余人开展了一次具有深刻教育意义的素质拓展活动。

第一站：育才校区

与先贤对话、追随千年不熄的圣人智慧之光

贤者广场上，余老师带大家一一品悟了儒、道两家的醒世格言，同学们在领悟圣贤们浩然正气的同时，也对自己今后的学习生活，以及未来如何投身偏乡家庭教育援助行动有了更明晰的目标与规划。“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”旨在劝导同学们学会并享受“学习”与“交友”之道，即学会专注“科研”，享受课题组一同努力成长的和谐氛围；“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”谨以此告诫大家在今后的学习中要秉持谦虚好学的态度，学会师人之善，三省吾身。

孔子圣像前，首先由22级研究生杨秀丽同学领读了《论语》经典名句。大道至简，圣人之道在教导我们如何为人处事的同时，更注重告知我们该如何培育自我的心性。子曰：“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐！”希望我们能学习颜回安贫乐道、摒弃虚荣、保持本我的精神，在学业道路和项目服务中坚定初心，砥砺前行；“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”则劝诫同学们要端正自我、严于律己、以身作则，虽然个人力量微弱，但坚定以自身实际行动出发，定能影响并带动更多志同道合的人参与到偏乡家庭教育援助行动服务中。

随后，余老师铿锵有力地带大家朗读了《大学》节选，告诫大家做任何事情都要分先后有序、轻重缓急，切忌本末倒置、枉顾科学发展规律。正如“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诫其意者，先致其知。致知在格物。”即何以才能使事物尽善尽美（平天下），取得学业及项目的实效成果？则必须遵循一定的行动顺序与原则。比如，先通过研究获得认知后，才能获得重要知识、诚挚的行动意念、端正的做事态度、纯良勇敢的心性，最终才能完善自己要做的大小任务，达成目标。

在校友会教育发展基金会办公室门前，大家进一步了解校友会教育发展基金会对项目的支持，期待今后继续与广大校友一道，坚定初心、勇担使命，凝心聚力、接续奋斗。

在田家炳书院门前及田家炳纪念展馆内，首先，我们注目在田家炳大楼门前那承载着熊熊教育火种的各大学习基地牌匾上，一同感受着师大田家炳书院的荣誉与自豪。其次，22级研究生周婷婷同学给大家介绍了田家炳先生的传奇一生以及和他与田家炳教育书院、与广西师大的渊源故事。最后，纪念馆内陈列着的每一张证书以及每一份荣誉皆装载着田老先生在教育和慈善事业上所作出的无私且卓越的贡献。我们瞻仰了田老先生那微笑着的、神采奕奕的铜像；翻阅了“慈善巨子，百校之父”的人生书卷；感悟了田老胸怀家国、惠泽社群的爱国精神与甘当人梯、无私无我的奉献精神，田老的为人处世，无处不在地激励着同学们勿忘努力践行，提升中国教育素质的使命。

第二站：梁漱溟墓地

怀思梁漱溟先生，笃行推进乡村教育振兴

在大儒梁漱溟先生墓前，22级研究生张旭阳同学给大家详细介绍了梁先生寻求“中国乡村教育发展”道路的艰苦探索的一生。1931年，梁先生在山东邹平开办了“山东乡村建设研究院”，旨在专研乡村建设问题，规划和指导实验区乡农教育，培养乡村建设储备人才。梁漱溟先生是中国知识分子中难得一见的“知行合一”思想者，其尽忠于社会的愿力远超同辈，他提出了完整的学校系统设计方案，并强调乡村教育必须是社会教育，力求教育普及，纳社会运动于教育中。梁先生的思想及行动，指导着大家在今后的科研与实践中必须坚持“吃苦致学，知行合一”。

本次素质拓展活动是同学们的一次人文思想和教育素养培育活动。该活动不仅加深了大家对先贤教育思想、田家炳先生教育情怀与贡献、梁漱溟先生乡村教育实践的理解，还为日后大家的科研与项目服务做好了充分的思想动员工作。此行所获得的“诚挚初心、纯良心性、科学方法”三大法宝，为课题组凝集了团队协作力量，提供了科学的科研服务指导，有利于今后各项工作的开展，是一次完满成功且意义深远的综合素质拓展活动！

供稿：周婷婷

责编：冼柳婷、胡雯

编辑：朱彩云

审核：余益兵