赵蒙——调研小记

2021年11月18日，在余老师的带领下，我们前往广西贺州农村调研。在整个调研过程中，我主要负责的是上课、收发问卷、辅助主试访谈，走访了小学、初中、高中，一路收获满满，不枉此行。

上课：我面对的是五年级农村小朋友，有些调皮，有些单纯，也有些个性。我非心理健康专业，但尽我所能，我设计了一个本人相对比较满意的心理健康课：带着自信出发。这堂课的设计深受我初高中心理健康李娜老师的影响。我想：如果李老师知道她对我的影响那么深刻，她心里一定非常开心，一位人民教师的宏愿也不过如此吧。我认为一堂好的心理健康课不是念书本、念ppt,这不是语文课数学课，这是心理健康课！与其说一门课程，我更愿意称之为：活动。将种种理念、道理融入到活动中，我希望孩子们在活动中体会到快乐，明白老师的用心。但事与愿违，我的课有些磕磕绊绊，实验没有成功，活动并没有完整进行。我很失望，为何如此？是课程设计不符合小学的年龄发展阶段？是我语言表达能力、情绪渲染能力不够强吗？是我面对教育的不确定性，匮乏教学机智吗？我想是的，这正是我需要的，成为一名合格的教师，我还有许多地方需要提升学习！

收发问卷：孩子们填写问卷的过程中，我明白了一份问卷为什么总是要斟酌斟酌再斟酌，比如“我能接受不能改变的事情”“和父母在一起，我觉得有力量”，孩子们无法理解句子的意思，虽然在我们看来这很容易，这使得我们原来以为孩子们20分钟就能填完问卷，没想到孩子们得用一堂课的时间才能勉强填完。而且，在孩子们填写个人信息时，我发现孩子们的父母大多学历不高，且单亲率高的吓人！结合初中教师所说，顿时心里觉得很难受。贫困、学历也是能代际传递的吧，每一代家长都从未认识到读书的重要性，每一代家长都从未正式自己作为父母所承担的重要使命感，每一代家长都将婚姻看作简单而又轻松的事，这使得孩子们初中就不上学，甚至在自己还是孩子的时候，就随意结婚生娃，生而不养，对孩子不管不顾，这使得代代如此，却从未想改变这一局面。家庭教育刻不容缓，尤其是在农村中，我认为家庭教育的重要性应该潜移默化中渗透到小学教育中，让孩子们从小就有这个意识，以使得自己哪怕初中毕业就不上学后，当某一天自己作为父母的角色，也能好好教育下一代。 

访谈，我想我深刻明白了访谈过程中温馨融洽的气氛的重要性！面对一位处于中间阶层的学生，刚开始一句话不说，身体板正而拘谨，慢慢过渡到放松、会主动向我们提问，我内心非常自豪。我们本不是个健谈的人，却一直装作自己很自来熟，看着他肢体语言的慢慢变化，我知道我们的努力没有白费！同时，我佩服小雯对信息的敏锐捕捉能力，感慨于她能精准追问有歧义的地方，这是我自己缺乏的，向她学习！

为期两天半的调研之路，我深有感触，这不仅仅是为了了解农村教育现状，这也是对我们的人生启发！