9月4日，广西师范大学教育学部心理学教授、广西心理学会副理事长余益兵带领课题组周婷婷、李玲艳和杨秀丽三位同学前往桂林市雁山镇大埠中心校开展乡镇寄宿制学校学生心理健康与家庭教育指导服务相关调研指导活动，桂林市雁山区教育局莫玉艳局长、王寿元副局长共同参与调研指导，桂林市大埠中心校校长黄军燕、副校长梁建秋、正高级教师滕姣礼、专职心理老师李月馨以及学校骨干教师代表10余人全程参与本次活动。

图1 调研活动合影留念

本次调研活动的第一项内容是为桂林市雁山区大埠中心校广西偏乡家庭教育援助行动计划实验基地的授牌与签约仪式。

图2 黄军燕校长向调研嘉宾介绍学校总体情况

图3 莫玉艳局长（左二）与余益兵教授共同揭牌

图4 校领导与揭牌嘉宾合影留念

图5 黄军燕校长与余益兵教授签署合作协议

调研活动的第二项内容是小学心理健康教育课程教学研讨。本次教研主讲人为大埠中心校专职心理老师李月馨老师，她为五年级学生讲的课题是《欣赏不完美的自己》。在教学活动中，李月馨通过有趣的提问进行课程问题导入，通过视频教学和让学生写下自己认为自己有哪些缺点等方式，帮助学生接受、认识、欣赏不完美的自己。嘉宾们认为整个教学活动设计层层递进、环环相扣，学生们课堂参与度很高。

图6 李月馨老师引人入胜的授课

图7 学生们踊跃举手发言

图8 嘉宾与同学们认真聆听思考

教研活动结束后召开了农村寄宿制学生心理健康与家校协同育人座谈会，校长黄军燕主持。

图9 黄军燕校长主持座谈会

图10 莫玉艳局长认真阅读课题组的文创产品

莫玉艳局长首先代表雁山区教育局对课题组本次调研指导活动表示感谢并向课题组一行介绍了雁山区落实家庭教育促进法、推动家校社协同育人的总体情况。莫玉艳局长指出，中小学生身心健康成长需要家长、老师和社会力量的共同参与。因此，莫局长期待大埠中心校以实验基地的挂牌为契机，主动对接广西师余益兵教授及其研究团队，带领骨干老师一道细化合作方案，争取早日落地成效。

图11 莫玉艳局长指导发言

随后，骨干教师代表结合自己在与家长沟通、与学生相处时发现的问题分享交流了如何唤醒家长的家庭教育责任意识、更好对学生做好心理健康教育工作的经验做法以及面临的具体困惑。

图12 正高级教师滕姣礼老师发言

图13 梁建秋副校长发言

老师代表发言结束后，余益兵教授首先介绍了广西偏乡家庭教育援助行动计划的宗旨和课题组目前的工作进展，认为将项目实验校落地大埠中心校也是课题组积极响应广西师范大学与雁山区政府校地合作的重要举措。

图14 余益兵教授指导答疑

其次，余益兵教授对大埠中心校老师们工作细致到位、遇到困难勇毅奋斗、百折不挠的教育情怀和服务精神表达深深的敬意和感动。他认为，这正是教师在指导家长参与学校教育、促进家校协同育人中发挥主导性作用的直接体现，也是以大埠镇中心校为代表的雁山区乡镇中小学校老师尤其值得敬佩和尊敬之处。

最后，余益兵教授结合学校的实际情况，提出未来家庭教育指导工作的思考和建议。他认为，目前乡镇中小学校家庭教育指导面临的共性问题可归纳为意识、态度、方法和资源四个方面。解决这些问题虽然迫在眉睫，也需要时间，慢慢沉淀。目前阶段而言，关键之处和主动权还在于校长和老师。余教授结合自己的研究和调研成果，结合学校办学的实际情况详细阐述了“例外思维”“底线思维”“面子思维”“种子思维”“合和思维”的总体思路和具体策略。

最后，局长莫玉艳对本次调研活动进行总结并表达期待。她表示，雁山区大埠镇地处城郊农村地区，家长的家庭教育意识普遍不强，家长协同育人的态度参差不齐，科学育儿方法也有待提高，家庭教育力量整合有待加强，家庭教育指导任务还非常艰巨。大埠中小学校开学伊始就能主动寻求专家指导，开展校地合作，树立了一个好的榜样。教育局将大力支持这项工作，期待大家一起撸起袖子，踏踏实实干出成效！  

图15 活动合影留念

本次调研活动属于广西偏乡家庭教育援助行动计划的重要组成部分。在接下来的工作中，项目组将秉承“童享阳光”教师公益品牌理念，持续关注指导乡镇寄宿生的身心健康成长问题，结合桂林市大埠中心“每天都在进步”的校训理念，脚踏实地，设计完善好乡镇寄宿制学生成长综合干预方案，推动家长积极参与、促进孩子们共同成长进步，实现真正的“童享阳光”！

撰 稿：杨秀丽

校 审：余益兵、黄军燕

编 辑：周黎明