新阶段展翅高飞，研究赋能助成长

 ——课题组顺利展开组内全体成员培训

为帮助课题组新成员尽快适应研究生生活，促进全体成员对各自研究内容的了解，以及加深课题组成员相互认识了解，2023年10月5日至6日，isLBCgx课题组在广西师范大学雁山校区文科楼3-201-2举行学习培训活动。此次培训有幸邀请到往届毕业生张明明——现任辽宁师范大学脑与认知神经科学研究中心副教授与课题组成员线上学习交流，isLBCgx课题组导师、广西师范大学教授余益兵老师线下指导，2022级学前教育研究生杨秀丽担任主持人。

图1 线下参加活动成员合影

本次培训活动分两天进行，充分发挥了组内成员相互学习、借鉴功能。培训包括五个内容：1.文献检索工具分享；2.英文文献阅读与写作；3.数据统计应用分析；4.本科生量表修订汇报；5.课题组往届毕业生分享读研心得与论文写作经验。  

图2 活动现场图

首先，由2022级应用心理研究生李玲艳分享文献检索常用网站与文献管理。李玲艳分享的内容包括如何正确使用广西师范大学图书馆查找文献资源，以及熊猫学术、百度学术、Sci-hub等网站。此外，李玲艳向大家介绍easyScholar等插件能快速定位自己需要的文献资源，以及如何获取网站中没有完整文献资源的办法。李玲艳一步一步演示、实际操作，确保课题组新成员理解和运用。

接着，2022级心理健康教育研究生张旭阳分享英文文献阅读与写作技巧。张旭阳以英文文献为例，向课题组成员介绍英文文献的基本结构和内容。在英文文献阅读与写作中，张旭阳分享的要点主要有四个：第一，学会筛选符合自己需要的文献。可以通过标题初步筛选，再精读文献摘要部分进一步确定该文献是否符合自己的学习需要。第二，学会抓住文章关键词。利用文章主要变量名称词、转折词、连接词等词定位文章关键核心句子。第三，学会从中文文献中梳理文章变量间的论证逻辑关系。如果理解英文文献逻辑论证关系太难，可先从中文文献中梳理逻辑关系，再去阅读相关英文文献，以降低理解难度。第四，英文文献写作建立在大量文献阅读与模仿基础之上。张旭阳小结：文献阅读能力与写作不是一朝一夕促成的，需要长期积累，认真研读是其中最关键环节。

图3 张旭阳分享英文文献基本结构

在数据统计分析应用环节中，主要由2022级、2023级教育心理学贾梦培、黄学琪、2021级社会心理学贡翀，和2021级应用心理李小雯4位研究生担任培训负责人。本环节培训中，4位同学先解释相关概念与作用，再用练习数据分别演示描述性统计、T检验、相关分析等常见数据统计分析操作，帮助同学进一步理解、巩固知识。贡翀运用SPSS的Process插件详细介绍了中介与调节模型分析与处理的原理，最后用练习数据展示如何运用操作、操作时要注意哪些问题及带领同学们如何正确解读数据。

图4 2021级社会心理学研究生贡翀培训分享

图5 2023级教育心理学与学校心理学研究生黄学琪培训分享

培训的第四项内容为本科生同学汇报量表修订。在本环节中，2020级应用心理学李少婷、罗友琴、张倩和何宽瑶四人分别就自己负责量表修订汇报其修订过程，以及具体进度安排。四位同学期间提出自己在修订量表过程中所遇到的问题与困惑，余老师针对每人实际情况耐心解答，启发新的思考方向。

图6 2020级本科生应用心理学罗友琴分享自尊量表修订

培训活动最后一项内容是课题组毕业生分享读研心得和毕业论文写作经验，毕业生于家伟、冼柳婷以及本次活动特邀嘉宾张明明三位同学通过线上交流方式进行分享。

在写作经验分享中，于家伟提出六个论文写作前期准备要点：第一，不要着急，确保研究框架的“理论依据”及“现实可行性”。第二，确保研究方法的科学性及“承接性”。第三，做好试测并拟定“备胎”。第四，过程中及时清理数据，初步分析，必要时“迅速补测”。第五，写作莫急，找准靶子文章，结构需严谨。第六，参考文献需丰富，zotero文献管理及引用的使用需要熟练。

2022届毕业研究生冼柳婷以自己读研时间规划和如何平衡好学习、生活两个主题向课题组成员分享了自己的心得体会。冼柳婷从学习、生活、实践、爱情等六个方面，真诚地分享自己读研期间的规划安排，为课题组成员在安排自己的学习生活时提供具体可参考的例子，大家纷纷表示受益匪浅。

图7 2023届毕业研究生于家伟分享

张明明发言要点主要有以下三点：第一，感谢经历。张明明表示十分感谢曾在余益兵老师下求学这段经历，正是这段宝贵的经历促成现在的自己。第二，善于交流。科研人要善于跨业界交流，不能将自己封闭起来。第三，及时缓解学术压力。科研人多少都会有学术压力，如何缓解压力是科研人必备的能力，如此才能更好学习、生活。张明明副教授用自己的亲身经历告诉课题组成员，起点低不代表站得比别人低。科研人的收获具有时效性，不是立竿见影的，需要保持科研的热情、享受科研过程和学会坚持。

图8 往届毕业生张明明线上分享

isLBCgx课题组培训作为三年“传统”，接近尾声，课题组成员分别发表此次培训的感想，可用三点概括总结成员们的发言：一是感动。因同学间毫无保留、精心细致的知识技能分享所感动。二是感谢。感谢余老师提供此次宝贵的学习机会，也感谢为此次培训精心准备、精彩分享的同学。三是期待。期待今后的学习生活能在这般团结友爱课题组的帮助下更上一层楼。

图9 认真学习的课题组成员

培训活动的最后，余益兵老师用《大学》中第一章的第一段对同学们进行勉励：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。”余老师表示，希望同学们能够秉持《大学》所传递信念展开新的学习阶段，将其始终贯穿到自己的学习生活中，最终不仅能在学业上收获硕果，还能充实自己的内心。

图10 余益兵教授正在分享《大学》

本次培训活动的顺利开展离不开课题组每个成员的努力，大家共同学习进步的样子不失为一道靓丽的青春风景线。愿课题组成员牢记余老师的淳淳教诲，同时借助此次培训，展开新学习篇章，用知识夯实自己的人生！ 

编辑：杨秀丽

审核：余益兵