首页
项目概况
首席专家
团队专家
学生团队
历史沿革
基地学校
服务学习
项目进展
协会风采
调研报告
政策文件
科普阅读
积极心理自助
关爱留守女童
寄宿幸福校园
家长成长教育
人才培养
教研项目
心理学研究方...
学术活动
科研项目
学术简报
调研手记
在线资源
1
【家庭教育第3期】是否应该称赞你的孩子“聪明”呢?
2023-05-13
【本期导读】(1)研究发现,称赞孩子 “聪明”与降低其学习兴趣、毅力和成长心态有关。(2)当孩子们因为“聪明”而受到表扬时,他们也更有可能为了维护自己的声誉而作弊。(3)研究建议,父母应该表扬孩子的刻苦、努力和策略(方法)。几乎所有的父母都希望能培养出自信的孩子。但你究竟该如何鼓励你的孩子,让他认为自己是聪明能干的呢?通过称呼孩子“聪明”有助于提升其自尊吗?对父母来说幸运的是,有一系列研究解决了问题。来...
2
【家庭教育第2期】帮助犹豫不决的孩子尝试新事物的5种方法
2023-05-13
【本期导读】(1)不断的鼓励和哄骗孩子会增加他们的焦虑;(2)孩子们能理解父母的潜在动机,特别是希望他参与某种活动的愿望;(3)和你的孩子站在一起,让他重新思考自己的观点并愿意承担风险。对于父母来说,有一个不愿接触新鲜事物的孩子是很苦恼的事情。特别是当父母善于社交,同时欣赏那些“有进取心”的孩子的时候。面对此类问题时,父母常见的做法是像一个拉拉队队长一样鼓励孩子,并让孩子相信他可以做到。如果孩子喜欢...
3
【家庭教育第1期】寻找双赢的育儿方法
2023-05-13
【本期导读】(1)由于父母关系中固有的不平等因素,其中一方为了“赢”可能会以牺牲另一方为代价而获得“胜利”;(2)想要实现公平的双赢,需要父母双方成为一个可靠并且忠诚的团队才能发挥最大的作用;(3)谈判双赢需要一个安全可靠的环境,这样有利于父母双方自由地分享想法。双赢的育儿方式包括父母双方共同寻找解决方案,这样他们也能得到自己需要的东西。这种共同寻找解决问题的模式不仅适用于争吵和出现分歧的情况,而且...
4
【家庭教育】导言篇:为人父母,本质是爱——颠覆你的育儿观
2023-05-13
导言篇:为人父母,本质是爱——颠覆你的育儿观【关键提要】在此借助高普尼克《园丁与木匠》中的核心观点,表明我们的立场:为人父母,不是“教养孩子”,不是“驯服”的过程,更不是“将自己的价值观强加给另一个人”的过程。为人父母,本质是爱。一、“教养”是一种糟糕的现代发明为人父母的责任是什么?通常的标准答案就是:教养孩子。教养的目标是最终把你的孩子培养成更好、更快乐或更成功的成年人。正确的教养方法会养育...
5
书单| 100本心理学书籍,带你走出原生家庭创伤
2023-05-13
书单| 100本心理学书籍,带你走出原生家庭创伤 1.弗洛伊德《精神分析引论》《自我与本我》《刻意回避:日常生活的心理分析》 2.卡尔·荣格《心理类型》《潜意识与心灵成长》《精神分析与心灵治疗》《未发现的自我》 3.阿尔佛雷德·阿德勒《自卑与超越》《接受不完美的勇气》《阿德勒心理学》《洞察人性》《个体心理学》《生命对你意味着什么》《正向思考的力量》《性格的塑造》 4.卡伦·霍妮《自我分析》《我们内...
每页
14
记录
总共
19
记录
第一页
<<上一页
下一页>>
尾页
页码
2
/
2
跳转到
版权所有 广西师范大学教育学部广西偏乡家庭教育援助行动计划课题组
地址:广西桂林市七星区育才路15号 邮编:541004;广西桂林市雁山区雁山路1号 邮编:541006